На IQ ты её не греши: Три мифа о том, глупеет ли человечество
Фото: Shutterstock.
Одной из модных тем у сторонников катастрофического сценария развития цивилизации: новые поколения интеллектуально деградируют.
Действительно ли нас ждёт гора от ума? Вернее, от его недостатка? Мифы на эту тему KP.RU попросил прокомментировать доктора психологических наук, профессора Владимира Спиридонова, декана факультета психологии Института общественных наук РАНХиГС.
Миф №1: человечество глупеет — результаты тестов IQ падают
На чём основан:
Долгое время средние результаты тестов IQ росли. Но появился ряд исследований, которые показывают, что в последние десятилетия в странах Европы и Северной Америки IQ населения снижается. Из этого часто делается вывод, что человечество глупеет.
Как на самом деле:
— Начнём с того, что сама постановка вопроса о том, что с помощью IQ-тестов можно измерить «глупеет» человечество или «умнеет», не слишком осмысленна, — говорит профессор Спиридонов. — IQ — это вообще про другое. Что такое IQ-тесты? Это способ измерить только некоторые параметры человеческого мышления. Показатель, который стоит за такими тестами, называется психометрический интеллект, то есть измеряемый интеллект. IQ может измерить математические способности, способность рассуждать, обращаться со словами, пространственное воображение и т.д. Но при этом IQ почти ничего не способен сказать о вашей креативности (способности к творчеству). Или, допустим, о практической смекалке и организационных качествах.
Что с практической точки зрения нам даёт IQ-тест? Он хорошо прогнозирует учебные успехи студентов или школьников. Кроме того, в некоторых странах, например, в США, уровень IQ связан с жизненным успехом, если его измерять самым простым и примитивным образом: продвижение вверх по карьерной лестнице, количество денег, которые вы зарабатываете. Но в нашей стране IQ никак не коррелируется с жизненным успехом. Правда, по России мне известно только одна работа, она была сделана в начале 2000-х годов. Тем не менее, там показано, что уровень IQ хорошо предсказывает успех, но никак не связан с индивидуальными социально-экономическими успехами россиян.
— А почему уровень IQ россиян практически весь прошлый век, а с началом цифровой революции стал снижаться?
— Когда мы с вами говорим о росте результатов, то речь идёт вот о чём. Мир меняется, развивается система образования, появляются новые технологии. И для того, чтобы тест IQ оставался точным инструментом, периодически специалисты проводят его корректировку. Чисто технический момент — перекалибровка инструмента. Средний IQ как был равен 100, так и остался. Но новая выборка, на которой мы калибруем тест, стала чуть более успешной. И человек, который набрал, скажем, 110 баллов, теперь набрал бы чуть больше.
С другой стороны, возникает вопрос, а может ли увеличение показателей фиксировать что-то содержательное? Какие-то процессы, происходящие в человеческом интеллекте? Вот тут открывается огромное поле для домыслов, потому что интеллект завязан на огромное количество индивидуальных и социальных обстоятельств.
— Например?
— Есть гипотеза, что рост IQ был связан с улучшением социально-экономического положения населения. Например, известно, что для развития интеллекта важно, насколько хорошо питаются мамочки на этапе беременности. Как только жизнь в некоторых странах, особенно после Второй мировой войны, мамы стали питаться лучше. И это положительно повлияло на результаты тестирования. С другой стороны, тесты IQ получили распространение, и люди просто лучше к ним готовы. Лучше понимают, что от них требуется, быстрее справляются с тестами — просто потому, что у них появился такой опыт. И это тоже ведёт к росту результатов.
Есть ещё одно хорошее объяснение. В целом ряде стран среднее количество детей в семьях уменьшилось. По статистическим данным первенцы имеют более высокий IQ. Таким образом, если в семье детей меньше, то и средний IQ механически получается выше.
Можем придумывать ещё некоторое количество объяснений, каждое из которых в отдельности не будет удовлетворительным. Но в сумме они позволяют нам представить, что происходило. В том числе и улучшение образования, что тоже важно.
Сейчас по поводу интеллекта ведётся острая дискуссия, является ли он целиком врождённым или может меняться при жизни. Но, судя по всему, даже если есть врождённое ядро интеллекта, его можно улучшить для решения конкретных задач. Но говорить о том, что IQ что-то нам рассказывало, это, конечно, анекдот и неправда.
— А как быть с падением результатов в последние 20 лет?
— Опять-таки про «поглупение» населения речь не идёт. Дело в том, что некоторые параметры теста стали меньше соответствовать тому, что умеют делать поколения, которые выросли в нулевые и десятые годы. Например, эти поколения значительно больше взаимодействуют с сетевыми технологиями, любят наглядные изображения, и в меньшей степени умеют обращаться с большим количеством информации. Это умение небольшое, но статистика его видит.
— Хуже обращаются с большим количеством информации — это про память? Говорят, одним из критериев интеллекта является именно память. Очевидно, что цифровое поколение не запоминает факты, даты, номера телефонов — то, что раньше держали в голове. Теперь просто нет смысла это делать. Соответственно, раз эта часть памяти работает хуже, то тест, который считает, что она важна — показывает снижение. И делается вывод, что зуммеры стали хуже соображать. Такая логика?
— Тут разговор более хитрый. Связь интеллекта с памятью — штука значимая и важная. Вопрос в том, о какой памяти идёт речь? Вы говорите о связи с памятью семантической, то есть с памятью о знаниях. Действительно, семантическая память в каком-то смысле основа интеллекта. Здесь ситуация меняется, потому что фактологическая информация легко находится в интернете, и заучивать её сейчас занятие нерезонное. И начинают важные для современной школы разговоры — чему учить детей? Представление о школе, как о главном источнике информации, осталось в прошлом. Современный школьник нажатиями двух кнопок может узнать о Бородинской битве столько, сколько учитель не расскажет и за три года. Начиная от плана битвы и заканчивая номерами полков, которые участвовали в бою с обеих сторон. На этом фоне вопрос «Чему учить?» — не праздный. При этом память о знаниях — это ещё и методы решения задач, способы обработки данных и много чего другого. В общем, тут связь с интеллектом сложная и многомерная.
Но есть ещё и рабочая память, которая обслуживает наши текущие нужды, обеспечивая доступ к информации, которая нужна здесь и сейчас. Вот она — очень хороший предсказатель интеллекта. Но на рабочую память гаджеты и интернет практически никак не влияют.
Миф №2: раньше люди были умнее, объём мозга современного человека уменьшается
На чём основан:
Антропологи приводят данные, что за последние 15 тысяч лет объём мозга человека сократился примерно на 15%. Алармисты видят в этом свидетельство упадка интеллекта. Объяснение простое: нашим современникам не надо держать в голове огромные объёмы знаний для выживания, всю необходимую информацию они могут получать из книг и интернета.
Как на самом деле:
— Объём мозга связан не с самим интеллектом, а с размерами тела, — объясняет Владимир Спиридонов. — Неандертальцы были покрупнее нас, поэтому и мозг имели больше. Но в эволюционном смысле Homo Sapiens оказались существами интеллектуально более продвинутыми и конкуренцией у неандертальцев выиграли. Это, во-первых.
Во-вторых, между объёмом мозга и уровнем интеллекта в принципе нет прямой и однозначной связи. Хороший пример — Южная Корея, которая за последние 70 лет стала экономически развитой страной. И вдруг выяснилось, что маленький рост корейцев вовсе не обусловлен генетически! Когда мамы и дети стали хорошо кушать, южные корейцы резко прибавили в росте и весе. Но что корейцы за это время поумнели — наука не располагает такими данными. Хотя объём мозга у них тоже, конечно, увеличился.
А самый наглядный пример находится у нас перед глазами. Поскольку мужчины в целом крупнее, чем дамы, то, исходя из этого, у мужчин объём мозга должен быть больше. Так и есть! Но, увы, к уровню интеллекта это не имеет отношения. Никаких аргументов в пользу интеллектуального преимущества мужчин не существует. Мужской шовинизм, который утверждает, что мужчины умнее, чем женщины, не опирается ни на что, кроме собственных домыслов. Это медицинский факт.
Миф №3: В снижении интеллекта виноваты гаджеты и цифровая революция.
На чём основан:
Люди получают готовые решения из интернета. Они не успевают осмыслить огромный объём информации, который на них валится. И интеллект не тренируется.
Как на самом деле:
— Влияние гаджетов на интеллект практически нулевое, — считает декан факультета психологии РАНХиГС Владимир Спиридонов. — Заменить его никаким образом не способны. Гаджет лишь обеспечивает вас доступом к информации. При этом девайсы могут быть очень хорошим подспорьем интеллекту. Допустим, если вы, используя гаджет, ищете нужную информацию в сети, то это развивает любознательность, способность учиться, критически относиться к прочитанному, уметь проверять факты. Качества, которые всю жизнь ценились. Но об этой стороне гаджетов известно гораздо меньше, чем про «ужасы».
Конечно, достижения цифровой цивилизации можно использовать и во вред себе. Как преподователь могу сказать, что списывание сейчас — безумная проблема. Студенты осваивают абсолютно шпионские техники: можно прийти на экзамен с маленьким наушником в ухе, который совершенно не виден. Но надо понимать, что в таком случае вы не получите образования, за которым пришли в вуз. Задача хорошего университета — сформировать мышление. Поэтому вас и нагружают.
Гаджет, как заменитель интеллекта, — утопия. Интеллект — это про другое: про сбор нетривиальной информации, проверку её достоверности, анализ и принятие решений.
Если гаджет будет за вас принимать решения, то это всё. Сливай воду, туши свет. Я надеюсь, что до такого мы не доживём.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ
Любителей коротких видео пугают «гниением мозга»: вот что ответили на это учёные
Неандертальцы вымерли от того, что не умели рисовать
Смех как лекарство: хиханьки и хаха́нки защищают от депрессии, инфарктов и одиночества
СЛУШАЙТЕ ТАКЖЕ
Жизнь в космосе: физик рассказал, как зарождается жизнь во Вселенной, как космические льды можно создавать в земных условиях и как звучат кометы (подробнее)
